#bett2013 - Bortom horisonten

Jag började morgonen igår med att räkna ut hur jag ska ta ta mig ut till London Docklands där Bett mässan började. Men innan jag ger mig ut till Bett lyssnar jag på  Bortom Horisonten - gemensam förändring mot framtida mål med föreläsare från Didaktikcentrum. Presentationen kommer finnas på hemsidan.

Foto och montage: Henrika Florén

"Skolutveckling bygger på samarbete". De digitala verktygen öppnar upp helt nya möjligheter till samarbete. Vi måste bara använda dem. Hur skapar vi förutsättningar för att datorn ska bidra till att göra en bra skola bättre? Ja en förutsättning är att personal på alla nivåer och elever måste vet hur man kan använda digitala verktyg för att göra lärandet bättre och mer effektivt. Men det finns mängder av verktyg att välja mellan. Bra verktyg som de flesta är gratis web-verktyg. Men hur gör vi för att inte drunkna bland alla val? Vare sig man är hemma bland digitala verktyg och arbetsätt eller inte så är det viktigt at pedagogiken är i centrum, inte tekniken. 

Skolutveckling via klassrummet - Arbetet sker i och utanför klassrummet i mötet elev - lärare. Där behöver fokus ligga. Det är alltför lätt att fokus i stället hamnar på IT-struktur och lagtexter. Självklart skall all utbildning följa de lagar och regler som gäller och lika självklart är det att det behövs struktur. Men det är viktigt att strukturen är stödjande och tillåtande och inte blir ett hinder.

Och hur kan då tekniken stödja det pedagogiska arbetet och skolutvecklingen? Kommentera gärna om hur du tänker.

mer från #bett2013 kommer snart...

Gratis Webinarier om OER - öppna lärresurser

OER - Open Educational Resources, dvs. öppna lärresurser, ökar både i omfattning och betydelse. Jag vet inte om öppna lärresurser kan kallas för socialt lärande med det är helt klart en del av den trend som redan är dominerande på webben, och som nu också slår över i den fysiska utbildningsvärlden, där vi samarbetar och delar med oss gratis i allt större omfattning. Världen ligger öppen för oss, endast en knapptryckning bort.

Två webbaserade konferenser/seminarier som hålls i början på februari.:

5/2 kl 14.15

Öppen utbildning- globala utmaningar  arrangeras av OER Sverige - öppna digitala lärresurser. Du kan också i efterhand följa de webinarier om öppna lärresurser som redan getts av OER Sverige.

6/2 kl 11.30-12-30

OER: Evidence, Experience, Expectations  som arrangeras av Association for Learning Technology i  Storbrittanien.

Vi kanske ses där? Det är så klart gratis.

Digital kompetens

Bloggen har tagit ett juluppehåll men nu är vi tillbaka igen med tankar och tips.

Under jullovet var jag i Kina och har inte på många år varit så avskuren från mina kontaktvägar twitter och facebook. En intressant upplevelse i sig. En sak slog mig när jag rörde mig ute bland folk i Peking, både vuxna och små barn använder surfplattor överallt och hela tiden  - på restauranger, museer, historiska platser och flygplats. Mer än vad man ser i Sverige. Jag såg små barn med surfplattor lite överallt. Hur det ser ut i Kinesiska skolor har jag däremot ingen aning om, men barnen som växer upp nu får en digital kompetens med 'modersmjölken', vare sig de växer upp i Kina, Sverige eller någon annanstans.

Foto Henrika Florén: boken Unga nätmiljöer, omslagslayout av Francisco Ortega

Vi som inte är födda med datorn eller surfplattan i näven måste snabba oss på och bygga på våg digitala kompetens. I boken Unga nätmiljöer av Mikael Alexandersson & Thomas Hansson (red.) finns en digital kompetenspyramind av Rolf K Balterzen.

Många vuxna i utbildningsvärlden ligger fortfarande på de två nedersta nivåerna, dvs, grundläggande digital färdighet och digital navigeringskompetens. Vi behöver definitivt putsa på våra grundläggande digitala färdigheter så att brister här inte blir ett hinder när vi sen ska lyfta frågor om källkritik med barn och unga. För ett källkritiskt förhållningssätt är inget barnen får av sig själv genom att leka med verktygen. Däremot blir de snabba och kompetenta användare av digitala verktyg, datorer och applikationer. Pedagoger och bibliotekarier har en viktig roll att lära barn och unga att förhålla sig källkritiskt till information och för att öppna nya dörrar mot kunskap och färdigheter.

Och så läs boken! Den rekommenderas.

Hur funkar internet?

.SE är en underbar resurs. Jag blir mer och mer frälst, fast jag är lite nördig kanske...

Vill du lära dig mer om internet? Då finns alla filmerna i föreläsningsserien Så funkar internet producerad av .SE.

Språket i sociala medier

I dagens samhälle är det viktigt att synas, kanske framför allt som organisation och företag. Men har man ingen erfarenhet av att vara på Facebook eller Twitter kan de kännas som främmande världar. Språket i Sociala medier av Ingrid Herbert och Helena Englund Hjalmarsson, är ett bra stöd för den som vill komma igång med att använda Facebook, Twitter och andra sociala medier som Linkedin, Wikipedia, Youtube, Flickr och  Flashback. 

Den tar upp vad man bör tänka på innan man öppnar ett konto, hur man ska uttrycka sig språkligt och hur man ska tänka angående uppdateringar. Hela världen läser det du skriver!

Den är även en bra hjälp för den som redan kommit igång. Kanske ska man förändra något eller så ska man fortsätta göra precis så som man gjort. I slutet av boken finns litteraturtips för vidare läsning och även var man kan vända sig om man vill gå en kurs för att lära sig använda sociala medier. 

Boken är lättöverskådlig, med vissa humoristiska inslag som "mata inte trollen". Troll är arga ondsinta aktörer på de social medierna. 

Boken vänder sig framför allt till den som tänker sig att använda sociala medier för en myndighet eller ett företag men är matnyttig läsning även för oss 'vanliga' bloggare, twittrare etc. Läs den!

Kommunikation på nätet #kpn12

Seminarium kring lärande och kommunikation på nätet

En intressant dag om internetanvändning, kommunikation, källkritik, sociala medier och lärande i förändring.

Elza Dunkels, Umeå Universitet, Vad kan vi lära av ungas lärande? konstaterar att en professionalisering av läraryrket kräver digital kompetens. Läroboken representerar en antik och statisk kunskapssyn. Medan nätet (wikipeida) är en revolution inom lärandet eftersom det är helt antiauktoritärt (momentant föränderligt) och ett kollektiv lärande. Wikipedia representerar ett icke auktoritärt och normkritiskt förhållningssätt till kunskap, och är ett mer demokratiskt verktyg än en lärobok. Det blir problem när elever och studenter jobbar på ett sätt och systemet jobbar på ett annat. Utbildningssystemen examinerar fortfarande efter en 'gammal kunskapssyn' även om synen på lärandeprocessen har förändrats. Elza Dunkels kan man följa på forskningsbloggen Nätkulturer. Hon driver också projektet Net Nanny svarar på dina frågor om nätet.

Janne Elvelid, .SE Svenskarna och Internet - internetvanor och lärande, presenterade statistik över svenskars internetanvänding. Och att internet förändrar våra liv har vi väl alla märkt men forskningprojektet World Internet Project kan vara intressant att följa om man vill se hur det ser ut i andra delar av världen också. 

Stefan Hrastinski, KTH,  Från kommunikation till lärande på nätet om synkron kommunikation på nätet. Lärande sker i kommunikation och forskning visar att samarbete är centralt. Vilken teknik vi väljer påverkar vad man lär sig. Man behöver alltså styra olika typer av kommunikation för att stödja olika typer av lärande. Men en ny syn på lärande är det viktiga att man lär sig, inte när eller var eller hur det går till. I sig en utmaning för lärare och utbildningssystemet. Hrastinski tar också upp lärplattformar (t.ex Fronter och Bilda). De fungerar idag som administrationsverktyg snarare än som lärandemiljö. Men man ser en utveckling i lärplattformar mot att integrera sociala medier, wikis, bloggar, chatt och videokonferensmöjligheter.

Kristina Alexanderson .SE Källkritik på nätet/ Kommunikation på nätet - nya utmaningar för den källkritiska. "Att värdera källor handlar om att ha kunskaper." Sociala medier  bygger på social interaktion, men vad ska man tro på?  Idag gäller det att lära sig hantera digitala källor. "En bra källa är en seriös källa" fick vi 'gamlingar' lära oss i skolan men vilka färdigheter vi behöver för att kunna var källkritiska på nätet? Digitala källor är svårare att förhålla sig till än de analoga källorna. Vi måste också fundera över; vem sprider något och varför? vad sprider vi? hur sprider vi? hur vill vi sprida det? hur hanterar elever källor? vem och var har elever lärt sig källor? Kanalen formar hur vi bedömer källan, vi behöver alltså kunskap om digitala kanaler. Kristina Alexandersson skriver bloggen Kristina Alexandersons blogg - Om internet i skolan, om nätet och annat.

Mediekompass tar upp "Skolan, traditionen och religionen"

Rätt eller fel? Advent, Lucia och skolavslutning i kyrkan, för att inte tala om musik (läs psalmer), har debatterats i medierna under veckan. Mediekompass - så använder du medier i undervisningen, har redan tagit fram ett lektionsmaterial att använda kring detta. Häng på!