En uppföljare till Nätbaserad utbildning.
Denna bok är precis som titeln avslöjar en fördjupning i nätbaserad utbildning. Här delar olika personer med sig av sina erfarenheter av att bedriva nätbaserad utbildning och här finns också de senaste forskningsresultaten redovisade.
Boken har 11 kapitel och inleder med en historisk exposé. Andra kapitel tar exempelvis upp framgångsfaktorer för utbildning på nätet, handledning på nätet, sociala medier som stöd för lärande, flexibilitet och självreglerat lärande på nätet samt lärares professionella utveckling på nätet.
I boken finns beskrivet vad som krävs för att en nätbaserad utbildning skall lyckas, både vad gäller läraren och vilka hjälpmedel som krävs. Bland annat så behandlas lärplattformar och hur de kan användas. Vilka fördelar de kan ha och vad man kan tänka på. Man får nya idéer och tankar när man läser boken, och tips om vad man kanske kan testa i sin undervisning. Vad man ska tänka på och vilka problem som kan uppstå. Man får även lite tips om lärobjekt på nätet där man kan få ännu mer inspiration eller undervisningsmaterial. Har man svårt att komma på hur man kan använda datorn som ett pedagogiskt verktyg kan man få praktiska tips i denna bok.
Boken vänder sig först och främst till lärare, studenter och andra som arbetar med nätbaserad utbildning, men jag tycker att den passar även lärare som arbetar i en ett-till-ett miljö där man blandar ”vanlig” undervisning med nätbaserad. Och den passar alldeles utmärkt för t ex rektorer på skolor som har en ett-till-ett lösning.
För den inspirerade finns även Unga nätmiljöer - Nya villkor för samarbete och lärande, Mikael Alexandersson & Thomas Hansson (red.) Studentlitteratur (2011).
Och för mattelärare finns boken IKT i grund- och gymnasieskolans matematikundervisning av Per Jönsson & Thomas Lingefjärd, Studentlitteratur (2012).
fredag 21 september 2012
fredag 7 september 2012
Nätbaserad utbildning – en introduktion av Stefan Hrastinski
Den här boken riktar sig till alla som är intresserade av nätbaserad utbildning, de som använder sig av dator teknik och Internet i sin vardagliga situation som lärare. Boken är en första introduktion i ämnet där möjligheter samt problem med nätbaserad utbildning beskrivs. I boken poängteras att tekniken inte automatiserar lärandet och därigenom skulle göra lärare överflödiga utan pekar på att teknik kan användas för att vidga möjligheterna till utbildning och lärande.
Boken har åtta kapitel som bland annat tar upp bakgrunden till nätbaserad utbildning, att lära och samarbeta på nätet och hur man lyckas. Den är en populärvetenskaplig version av doktorsavhandlingen som Stefan Hrastinski skrivit. Hrastinski visar på ett ingående sätt att det är av största betydelse att man kombinerar olika tekniker med pedagogisk metod.
Boken tar även upp för- och nackdelar med lärplattformar; Hur de kan användas och hur de används; Att lärplattformen kan underlätta i det administrativa arbetet om den används på rätt sätt och mer tid kan då läggas på pedagogiken.
I boken frågas det även hur man lyckas med nätbaserad utbildning och olika personer ger sin tips och råd. Bland annat sägs att man skall fråga sig: ”Hur kan jag på bästa sätt dra nytta av nätet inom mitt ämne?” (s. 103) Ett annat råd är: ”Jag tycker att lärare först och främst måste börja med att skapa sig en förståelse av lärteorier inom området, exempelvis Howard Gardner’s (1983) teori som visar att olika människor lär sig på olika sätt. Detta ger en bra bas för att sedan kunna använda lämplig teknik.” (s.103)
Det poängteras att det även behövs tid för att kunna och hinna utveckla och lära sig dra nytta av tekniken för att stödja elevernas lärande. Boken pekar på att den störta utmaningen inom utbildningsväsendet är inte av teknisk natur utan av pedagogisk natur.
Jag tycker att boken är väldigt bra då den poängterar att tekniken och de nya verktygen på nätet kan bidra till lärande, om de används på rätt sätt. Prioriteten skall ligga på lärande och inte på tekniken. Att det är smart användning av teknik och inte tekniken i sig som är intressant. Den påtalar även att om glappet mellan lärarens digitala kompetens och elevernas är stor kan det vara förödande.
Titlar av Howard Gardner:
Den bildade människan
Skapande genier
Så tänker barn – och så borde skolan undervisa.
De sju intelligenserna
Boken har åtta kapitel som bland annat tar upp bakgrunden till nätbaserad utbildning, att lära och samarbeta på nätet och hur man lyckas. Den är en populärvetenskaplig version av doktorsavhandlingen som Stefan Hrastinski skrivit. Hrastinski visar på ett ingående sätt att det är av största betydelse att man kombinerar olika tekniker med pedagogisk metod.
Boken tar även upp för- och nackdelar med lärplattformar; Hur de kan användas och hur de används; Att lärplattformen kan underlätta i det administrativa arbetet om den används på rätt sätt och mer tid kan då läggas på pedagogiken.
I boken frågas det även hur man lyckas med nätbaserad utbildning och olika personer ger sin tips och råd. Bland annat sägs att man skall fråga sig: ”Hur kan jag på bästa sätt dra nytta av nätet inom mitt ämne?” (s. 103) Ett annat råd är: ”Jag tycker att lärare först och främst måste börja med att skapa sig en förståelse av lärteorier inom området, exempelvis Howard Gardner’s (1983) teori som visar att olika människor lär sig på olika sätt. Detta ger en bra bas för att sedan kunna använda lämplig teknik.” (s.103)
Det poängteras att det även behövs tid för att kunna och hinna utveckla och lära sig dra nytta av tekniken för att stödja elevernas lärande. Boken pekar på att den störta utmaningen inom utbildningsväsendet är inte av teknisk natur utan av pedagogisk natur.
Jag tycker att boken är väldigt bra då den poängterar att tekniken och de nya verktygen på nätet kan bidra till lärande, om de används på rätt sätt. Prioriteten skall ligga på lärande och inte på tekniken. Att det är smart användning av teknik och inte tekniken i sig som är intressant. Den påtalar även att om glappet mellan lärarens digitala kompetens och elevernas är stor kan det vara förödande.
Titlar av Howard Gardner:
Den bildade människan
Skapande genier
Så tänker barn – och så borde skolan undervisa.
De sju intelligenserna
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)