Tips - användbara verktyg i skolan - länkar mm

Tänkte tipsa som ställen där man kan hitta användbara verktyg till sin undervisning.

Först så har vi en länksamling IT i skolan av Danne Johansson. Här finns resurser under olika teman som: Presentera, Fria bilder, Skriva, Bildredigering o s v.   Du kan också ta en titt på Medierådets videokanal och fotofinnaren där det finns fria bilder för skolarbeten.

I bloggen Jag lär mig teknik presenteras olika verktyg och hur man kan användas i klassrummet.

Kursnavet rymmer digitala lärresurser av gymnasiekurser som är fritt tillgängliga på Internet. 

Sen finns TED ed. (på engelska=) Den finns även som videokanal på You tube.

Sist i det här blogginlägget vill jag nämna Gooru som är en sökmotor för lärresurser.

När du hittar något som du tycker verkar bra att ha, spara länken så att du bygger upp en personligt länkbibliotek. Du kan spara länken som bokmärke direkt i din web-läsare eller om du använder någon form av lärplattform (t.ex fronter eller ping-pong) brukar det finnas funktioner för att spara länkar där.

Personliga lärmiljöer

Efter ett långt uppehåll under sommar och terminens uppstart är bloggen igång igen. Här kan du läsa tips och tankar kring allt möjligt som kommer upp i samband med 1:1 miljö i utbildning.

Det pågår ett skifte inom all utbildning mot ett arbetssätt som är mer individanpassat. En resurs i detta är det som kallas personliga lärmiljörer eller på engelska Personal Learning Environments (PLE).

När de tekniska förutsättningarna finns, datorer till eleverna och väl fungerande internetuppkoppling, får både elever och lärare plötsligt helt nya möjligheter att ändra undervisningens och lärandets former.

Den här korta filmen "Welcome to my PLE" är gjord av en åk 7 elev i USA där hon beskriver hur hon arbetar just med en digital personlig lärmiljö och vad hon upplever som fördelar med den.

Hon använder gratisverktyget Symbaloo. (Det går också att betala för fler funktioner om man vill ha mer) Det är ett verktyg för att skapa sin egen startsida på nätet med bokmärken, RSS-flöden och sökfunktioner. I symbolerna och rutorna kan man stoppa in länkar  till exempel inom ett särskilt ämnesområde som man sen kan dela med andra. Det finns också en version som är anpassad för utbildning SymbalooEDU,

Stockholms universitet erbjuder Öppna kurser!

Stockholms universitet är, mig veterligen, det första universitetet i Sverige som erbjuder öppna fria kurser för alla som vill lära sig mer. Det är institutionen för data- och systemvetenskap som erbjudet detta och så här presenterar de Öppna kurser:

"Välkommen till öppna kurser vid Institutionen för data- och systemvetenskap.

Öppna kurser är en möjlighet för alla att läsa och ta del av universitetskurser. Kurserna ges i helhet eller delvis. Studierna ger inga poäng, utan tanken är att alla ska ges möjlighet att ta del av universitetsstudier för lärandets skull. Drivkraften kan vara rent personlig eller att du behöver kunskaper för ditt nuvarande eller framtida arbete. Nya kurser och innehåll kommer kontinuerligt läggas till för att ge dig valmöjligheter och utmaningar. Lycka till med lärandet - vi hoppas att du får en intressant, lärorik och rolig upplevelse.

Vad är öppen utbildning?

- Självstudier där du och dina kurskamrater utan lärarhandledning löser uppgifter i diskussionsforum etc.
- Dina studier ger inga universitetspoäng
- Kurserna är gratis och till för alla
- Upplägget kan vara allt från en föreläsning om två timmar, till en heltidskurs om 5 veckor
- Lärande för att verkligen vilja lära sig något

Om open.dsv

Öppna kurser är till för alla. Det innebär en möjlighet för allmänheten att studera universitetskurser, utan att behöva skriva in sig eller formellt ansöka till kurserna. Du som student drivs av att lära dig nya saker och tillgodogöra dig nya kunskaper,inte av att erhålla universitetspoäng. DSV:s beslut att starta öppna kurser är en satsning inom ramen för universitetets tredje uppgift - utbildning av allmänhet och samhälle. Vi ser såväl intresse som behov för detta och hoppas att ni skall tycka det är både roligt och utmanande."

http://open.dsv.su.se/ 20121001

Mer om nätbaserad utbildning - Fördjupning och exempel av Stefan Hrastinski (red.)

En uppföljare till Nätbaserad utbildning.

Denna bok är precis som titeln avslöjar en fördjupning i nätbaserad utbildning. Här delar olika personer med sig av sina erfarenheter av att bedriva nätbaserad utbildning och här finns också de senaste forskningsresultaten redovisade.
Boken har 11 kapitel och inleder med en historisk exposé. Andra kapitel tar exempelvis upp framgångsfaktorer för utbildning på nätet, handledning på nätet, sociala medier som stöd för lärande, flexibilitet och självreglerat lärande på nätet samt lärares professionella utveckling på nätet.
    I boken finns beskrivet vad som krävs för att en nätbaserad utbildning skall lyckas, både vad gäller läraren och vilka hjälpmedel som krävs. Bland annat så behandlas lärplattformar och hur de kan användas. Vilka fördelar de kan ha och vad man kan tänka på. Man får nya idéer och tankar när man läser boken, och tips om vad man kanske kan testa i sin undervisning. Vad man ska tänka på och vilka problem som kan uppstå. Man får även lite tips om lärobjekt på nätet där man kan få ännu mer inspiration eller undervisningsmaterial. Har man svårt att komma på hur man kan använda datorn som ett pedagogiskt verktyg kan man få praktiska tips i denna bok.


Boken vänder sig först och främst till lärare, studenter och andra som arbetar med nätbaserad utbildning, men jag tycker att den passar även lärare som arbetar i en ett-till-ett  miljö där man blandar ”vanlig” undervisning med nätbaserad. Och den passar alldeles utmärkt för t ex rektorer på skolor som har en ett-till-ett lösning.

För den inspirerade finns även Unga nätmiljöer - Nya villkor för samarbete och lärande, Mikael Alexandersson & Thomas Hansson (red.) Studentlitteratur (2011).
Och för mattelärare finns boken IKT i grund- och gymnasieskolans matematikundervisning av Per Jönsson & Thomas Lingefjärd, Studentlitteratur (2012).

Nätbaserad utbildning – en introduktion av Stefan Hrastinski

Den här boken riktar sig till alla som är intresserade av nätbaserad utbildning, de som använder sig av dator teknik och Internet i sin vardagliga situation som lärare. Boken är en första introduktion i ämnet där möjligheter samt problem med nätbaserad utbildning beskrivs. I boken poängteras att tekniken inte automatiserar lärandet och därigenom skulle göra lärare överflödiga utan pekar på att teknik kan användas för att vidga möjligheterna till utbildning och lärande.
     Boken har åtta kapitel som bland annat tar upp bakgrunden till nätbaserad utbildning, att lära och samarbeta på nätet och hur man lyckas. Den är en populärvetenskaplig version av doktorsavhandlingen som Stefan Hrastinski skrivit. Hrastinski visar på ett ingående sätt att det är av största betydelse att man kombinerar olika tekniker med pedagogisk metod.
     Boken tar även upp för- och nackdelar med lärplattformar; Hur de kan användas och hur de används; Att lärplattformen kan underlätta i det administrativa arbetet om den används på rätt sätt och mer tid kan då läggas på pedagogiken.
     I boken frågas det även hur man lyckas med nätbaserad utbildning och olika personer ger sin tips och råd. Bland annat sägs att man skall fråga sig: ”Hur kan jag på bästa sätt dra nytta av nätet inom mitt ämne?” (s. 103) Ett annat råd är: ”Jag tycker att lärare först och främst måste börja med att skapa sig en förståelse av lärteorier inom området, exempelvis Howard Gardner’s (1983) teori som visar att olika människor lär sig på olika sätt. Detta ger en bra bas för att sedan kunna använda lämplig teknik.” (s.103)
    Det poängteras att det även behövs tid för att kunna och hinna utveckla och lära sig dra nytta av tekniken för att stödja elevernas lärande. Boken pekar på att den störta utmaningen inom utbildningsväsendet är inte av teknisk natur utan av pedagogisk natur.

Jag tycker att boken är väldigt bra då den poängterar att tekniken och de nya verktygen på nätet kan bidra till lärande, om de används på rätt sätt. Prioriteten skall ligga på lärande och inte på tekniken. Att det är smart användning av teknik och inte tekniken i sig som är intressant. Den påtalar även att om glappet mellan lärarens digitala kompetens och elevernas är stor kan det vara förödande.



Titlar av Howard Gardner:
Den bildade människan
Skapande genier
Så tänker barn – och så borde skolan undervisa.
De sju intelligenserna

Dropbox

Dropbox i iTunes  Gratis
Informationsfilm om Dropbox

Dropbox är en gratis molntjänst för lagring av filer. Man installerar Dropbox på sin dator och sen finns dokumenten tillgängliga både på datorn och i molnet. Det finns också en app för den som har iPhone eller iPad, vilket gör dina filer tillgängliga när som helst och överallt.

Filerna säkerhetskopieras automatiskt. Man kan arbeta offline om man inte har tillgång till nät eftersom allting också är sparat på datorn. Det är gratis och minsta lagringsutrymme är 2 Gb och det kan man utöka genom att bjuda in fler kontakter till Dropbox.Vill du ha lite mer hjälp så titta här på Dropbox-skolan.

Vad får vi egentligen göra med andras bilder?

Skolverket har information om upphovsrätt Bilder - upphovsrätt för lärare. Om jag hämtat bilder från nätet måste jag veta att jag har rätt att använda dem. Nätet flödar över av bilder som inte är ok att använda enligt lagboken. Men det finns lösningar som är lagliga. 

Foton som är äldre än 70 år är tillåtet att använda. Vanliga foton (utan verkshöjd) kan man använda fritt efter 50 år men bilder av konstverk är det annorlunda med. Det gäller också om man själv fotograferat en tavla. Ett sådant foto får inte läggas ut på nätet. Det är inte tillåtet att hämta hem en bild och bearbeta den utan tillstånd av upphovsmannen. Lärare och elever har rätt att använda bilder i undervisning som är hämtat från internet i t.ex. en ppt-presentation, som får läggas på en skolplattform som Fronter. Men man måste hålla koll på begränsningarna i avtalet och det får inte läggas ut på nätet (t.ex youtube) (Källa: BonusPresskopia). Lärare får skapa en egen bilddatabas för sin egen undervisning. Men det är inte tillåtet att göra en gemensam bilddatabas för hela skolan med skyddade bilder.

Resurser för tillåtna bilder

På Skolverktes Multimediabyrå finns bilder som är tillåtna att använda i undervisning och skolarbete. Fotofinnaren är ett annat alternativ. Microsofts Clipart är ok att använda för skolbruk. Annars är bilder med Creative Commons licens tillåtna och ett bra alternativ. På Creative Commons kan man också hitta bilder som är det är tillåtet att bearbeta och arbeta vidare på. Det gäller bara att se vad licensen tillåter. MorgueFile är också en plats med gratis bilder.

Det känns kanske snårigt men ganska snart får man koll på vad som är tillåtet eller inte. Är man osäker så är det enklaste att undvika bilden och hitta ett säkert alternativ.